Методика, разработанная Л. М. Шипицыной, предназначена для оценки объема зрительной непроизвольной памяти, которая отражает способность человека запоминать информацию без осознанной установки на запоминание. Эта методика помогает выявить, насколько эффективно человек может сохранить в памяти визуальные образы, увиденные впервые и без предварительной подготовки.
Цель методики
Целью методики является оценка объема непроизвольного зрительного запоминания у детей и взрослых. Исследование дает возможность понять, насколько хорошо испытуемый может запоминать визуальные стимулы без особой установки на запоминание, что является важным аспектом для оценки общего уровня развития памяти.
Материал
Для исследования используется набор из десяти картинок с изображениями предметов. В набор включены следующие изображения: роза, гриб, утюг, машина, арбуз, чайник, груша, собака, диван и кукла. Эти предметы подбираются таким образом, чтобы они были легко узнаваемыми и не требовали дополнительных пояснений.
Процедура исследования
Исследование проводится в формате взаимодействия между экспериментатором и испытуемым. Процедура включает несколько этапов:
- Испытуемого просят удобно расположиться за столом с хорошим освещением.
- Экспериментатор объясняет, что предстоит проверка памяти, и предлагает испытуемому внимательно посмотреть на ряд картинок, чтобы постараться их запомнить.
- Картинки предъявляются по одной с интервалом в одну секунду.
- После демонстрации всех картинок испытуемого просят воспроизвести предметы в произвольном порядке, при этом последовательность воспроизведения не имеет значения.
Результаты фиксируются в протоколе, где записывается количество правильно названных предметов.
Обработка результатов
Каждое правильно названное изображение приносит испытуемому один балл. На основе общего количества баллов определяется уровень зрительной непроизвольной памяти:
- 1-й уровень — 10 правильных ответов: свидетельствует о высоком объеме непроизвольного запоминания.
- 2-й уровень — 9-8 правильных ответов: указывает на достаточно большой объем непроизвольной зрительной памяти.
- 3-й уровень — 7-6 правильных ответов: показывает средний объем, соответствующий возрастной норме.
- 4-й уровень — 5-4 правильных ответов: отражает недостаточный объем непроизвольной памяти.
- 5-й уровень — 3 и менее правильных ответов: указывает на низкий уровень способности к запоминанию.
Интерпретация результатов
Результаты исследования позволяют оценить, насколько хорошо испытуемый сохраняет информацию, увиденную без установки на запоминание:
- 1-й и 2-й уровни свидетельствуют о значительном объеме непроизвольной памяти.
- 3-й уровень соответствует среднему уровню, показывая достаточную способность к запоминанию.
- 4-й и 5-й уровни указывают на низкий уровень непроизвольной памяти и могут потребовать дополнительных упражнений для улучшения запоминаемости.
Методика Шипицыной Л. М. является эффективным инструментом для оценки способности к непроизвольному запоминанию и может использоваться как в образовательной, так и в психологической практике для анализа уровня развития памяти у детей и взрослых.
Посмотреть дополнительный материал можно по ссылке
Материал подготовила Иванова Татьяна Владимировна
Иванова Татьяна Владимировна — логопед в Центре нейропсихологии и коррекции речи «Здоровый ребенок» в г. Видное.